Trong mắt thầy cô, Cung Dân trưởng thành hơn bạn bè cùng tuổi: "Em trầm tính và nghiêm túc trong lớp, thường chủ động xin lời khuyên của giáo viên sau giờ học. Cung Dân không giống với đứa trẻ 11 tuổi".

Năm 2009, ở 12 tuổi, Cung Dân tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học đạt 639/750 điểm. Trong đó, tiếng Trung (Văn) 112/150 điểm, Toán 133/150 điểm, tiếng Anh 132/150 điểm, Vật lý 124/150 điểm và tổ hợp Khoa học 138/150 điểm. Khi nói về kết quả này, Cung Dân hài lòng nhưng tiếc nuối vì điểm Toán không như mong đợi.

Chia sẻ phương pháp học, Cung Dân cho hay: "Tôi chưa bao giờ thức khuya để ôn thi. Tôi ngủ lúc 22h30 và bắt đầu học từ 8h hôm sau". Theo Cung Dân việc không áp lực là lý do giúp anh đạt kết quả cao.

Với số điểm này, anh đỗ vào lớp tài năng trẻ của Đại học Khoa học và Công nghệ Trung Quốc. Bước chân vào cổng trường đại học ở tuổi 12, anh gặp nhiều khó khăn. "Trong những năm tháng đại học, tôi đã biến những áp lực của bản thân thành động lực để không bị bỏ lại phía sau", Cung Dân cho hay.

Trong hồi ức của Cung Dân, chương trình giảng dạy của lớp tài năng trẻ linh hoạt nhưng rất áp lực: "Không phải sinh viên nào cũng hoàn thành các môn học một cách suôn sẻ để tốt nghiệp".

Đam mê với Toán học, ở tuổi 16, Cung Dân thi đỗ chứng chỉ chuyên viên tính toán quốc tế. Năm 2013, sau khi tốt nghiệp đại học, Cung Dân tiếp tục học lên cao tại Đại học Khoa học và Công nghệ Trung Quốc. 

Trong thời gian học nghiên cứu sinh, Cung Dân nhiều lần thay giảng viên hướng dẫn luận án của mình đứng lớp dạy sinh viên. Dần dần anh cảm thấy hứng thú với công việc này. Quá trình giảng dạy giúp anh nhận ra bản chất của vấn đề nằm ở cách tư duy. 

"Việc sinh viên không hiểu bài là do không hiểu nguyên nhân và kết quả. Vì vậy, khi soạn bài tôi luôn tìm cách giúp sinh viên phát triển tư duy Toán học chuẩn", Cung Dân cho hay. Theo anh để làm được điều này rất khó khăn. Ngoài việc truyền tải kiến thức cho sinh viên, Cung Dân còn học được nhiều điều từ học trò. 

Quyết định theo đuổi nghề dạy học của Cung Dân còn được lấy cảm hứng từ thầy dạy Toán trung học. "Tôi đã nhận được sự chỉ bảo tận tình của thầy nên tôi sẽ truyền đạt kiến ​​thức này cho thế hệ tiếp theo. Tôi muốn xây dựng môi trường học đường tích cực có sự trao đổi giữa giáo viên và học sinh". Đây cũng là mục tiêu giảng dạy Cung Dân mong muốn hướng đến.

Sau khi cân nhắc kỹ lưỡng, ở tuổi 24, anh quyết định giảng dạy tại khoa Toán của Đại học Tế Nam (Trung Quốc) cho đến nay. Chia sẻ về việc này, thầy giáo trẻ cho biết, thích môi trường ở đây và coi đó là khởi đầu mới.

"Tôi sẽ kiên trì đi theo con đường bản thân lựa chọn và tiếp tục nghiên cứu. Với tư cách là giảng viên trẻ tôi cần phải chăm chỉ hơn và thực hiện tốt công việc dạy học", Cung Dân cho hay.

Trong mắt sinh viên, các bài dạy của thầy Dân rất đặc biệt: "Nội dung bài giảng gần gũi, cách lý giải chi tiết, đúng chỗ".

Nói về điều tuyệt vời nhất trong hành trình 3 năm đứng bục giảng, thầy giáo 9x cho hay: "Cuối cùng tôi đã có thể hòa hợp với các lớp nghiên cứu sinh". Bởi hầu hết đối tượng của lớp này đều bằng trạc tuổi anh. 

Khi nhắc đến danh hiệu thiên tài từng được người đời gọi, Cung Dân khá xúc động. Tuy nhiên, thầy giáo trẻ cho biết, thành tựu này nhờ vào sự nỗ lực của bản thân: "Tôi không phải là người có chỉ số IQ cao.

Thực tế, tôi không thông minh như mọi người nghĩ. Nếu để so sánh với các nghiên cứu sinh tôi đang dạy, có lẽ tôi chỉ là người bình thường không có điểm gì đặc biệt". 

Cung Dân xuất thân trong gia đình nông thôn ở Hồ Bắc (Trung Quốc) năm 1997. Chưa đầy 1 tuổi, bố mẹ ly hôn nên anh sống cùng ông bà ngoại. Có ông là giảng viên Vật lý, bà là giáo viên Toán trung học, nên anh được tiếp xúc với học hành sớm hơn bạn bè đồng trang lứa. 

Lên 1 tuổi, ông bà bắt đầu dạy anh đếm số và đọc chữ. 2 tuổi, Cung Dân biết đọc hơn 3.000 chữ Hán, nói được tiếng Anh và thuộc lòng nhiều bài thơ cổ. Ở tuổi lên 3, nhận thức của cậu bé vượt học sinh tiểu học. Cung Dân 4 tuổi được ông bà mua cho sách giáo khoa tiểu học và dạy kèm cẩn thận. 

Quá trình học tập của Cung Dân không giống bạn bè đồng trang lứa, 6 tuổi vào thẳng cấp 2. Nhớ lại hành trình học vượt cấp chàng trai cho rằng, đó là bước ngoặt lớn. "Tôi thấy kiến thức tiểu học tương đối đơn giản, nên ông bà quyết định để tôi học thẳng lên cấp 2", anh nhớ lại.

Trong mắt thầy cô, Cung Dân trưởng thành hơn bạn bè cùng tuổi: "Em trầm tính và nghiêm túc trong lớp, thường chủ động xin lời khuyên của giáo viên sau giờ học. Cung Dân không giống với đứa trẻ 11 tuổi".

Năm 2009, ở 12 tuổi, Cung Dân tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học đạt 639/750 điểm. Trong đó, tiếng Trung (Văn) 112/150 điểm, Toán 133/150 điểm, tiếng Anh 132/150 điểm, Vật lý 124/150 điểm và tổ hợp Khoa học 138/150 điểm. Khi nói về kết quả này, Cung Dân hài lòng nhưng tiếc nuối vì điểm Toán không như mong đợi.

Chia sẻ phương pháp học, Cung Dân cho hay: "Tôi chưa bao giờ thức khuya để ôn thi. Tôi ngủ lúc 22h30 và bắt đầu học từ 8h hôm sau". Theo Cung Dân việc không áp lực là lý do giúp anh đạt kết quả cao.

Với số điểm này, anh đỗ vào lớp tài năng trẻ của Đại học Khoa học và Công nghệ Trung Quốc. Bước chân vào cổng trường đại học ở tuổi 12, anh gặp nhiều khó khăn. "Trong những năm tháng đại học, tôi đã biến những áp lực của bản thân thành động lực để không bị bỏ lại phía sau", Cung Dân cho hay.

Trong hồi ức của Cung Dân, chương trình giảng dạy của lớp tài năng trẻ linh hoạt nhưng rất áp lực: "Không phải sinh viên nào cũng hoàn thành các môn học một cách suôn sẻ để tốt nghiệp".

Đam mê với Toán học, ở tuổi 16, Cung Dân thi đỗ chứng chỉ chuyên viên tính toán quốc tế. Năm 2013, sau khi tốt nghiệp đại học, Cung Dân tiếp tục học lên cao tại Đại học Khoa học và Công nghệ Trung Quốc. 

Trong thời gian học nghiên cứu sinh, Cung Dân nhiều lần thay giảng viên hướng dẫn luận án của mình đứng lớp dạy sinh viên. Dần dần anh cảm thấy hứng thú với công việc này. Quá trình giảng dạy giúp anh nhận ra bản chất của vấn đề nằm ở cách tư duy. 

"Việc sinh viên không hiểu bài là do không hiểu nguyên nhân và kết quả. Vì vậy, khi soạn bài tôi luôn tìm cách giúp sinh viên phát triển tư duy Toán học chuẩn", Cung Dân cho hay. Theo anh để làm được điều này rất khó khăn. Ngoài việc truyền tải kiến thức cho sinh viên, Cung Dân còn học được nhiều điều từ học trò. 

Quyết định theo đuổi nghề dạy học của Cung Dân còn được lấy cảm hứng từ thầy dạy Toán trung học. "Tôi đã nhận được sự chỉ bảo tận tình của thầy nên tôi sẽ truyền đạt kiến ​​thức này cho thế hệ tiếp theo. Tôi muốn xây dựng môi trường học đường tích cực có sự trao đổi giữa giáo viên và học sinh". Đây cũng là mục tiêu giảng dạy Cung Dân mong muốn hướng đến.

Sau khi cân nhắc kỹ lưỡng, ở tuổi 24, anh quyết định giảng dạy tại khoa Toán của Đại học Tế Nam (Trung Quốc) cho đến nay. Chia sẻ về việc này, thầy giáo trẻ cho biết, thích môi trường ở đây và coi đó là khởi đầu mới.

"Tôi sẽ kiên trì đi theo con đường bản thân lựa chọn và tiếp tục nghiên cứu. Với tư cách là giảng viên trẻ tôi cần phải chăm chỉ hơn và thực hiện tốt công việc dạy học", Cung Dân cho hay.

Trong mắt sinh viên, các bài dạy của thầy Dân rất đặc biệt: "Nội dung bài giảng gần gũi, cách lý giải chi tiết, đúng chỗ".

Nói về điều tuyệt vời nhất trong hành trình 3 năm đứng bục giảng, thầy giáo 9x cho hay: "Cuối cùng tôi đã có thể hòa hợp với các lớp nghiên cứu sinh". Bởi hầu hết đối tượng của lớp này đều bằng trạc tuổi anh. 

Khi nhắc đến danh hiệu thiên tài từng được người đời gọi, Cung Dân khá xúc động. Tuy nhiên, thầy giáo trẻ cho biết, thành tựu này nhờ vào sự nỗ lực của bản thân: "Tôi không phải là người có chỉ số IQ cao.

Thực tế, tôi không thông minh như mọi người nghĩ. Nếu để so sánh với các nghiên cứu sinh tôi đang dạy, có lẽ tôi chỉ là người bình thường không có điểm gì đặc biệt". 

Theo Sky News, đoạn video vừa được cảnh sát Glendale công bố cho thấy nữ sinh đang đi bộ ở ngã 4 của Đại lộ 91 và Đường Cardinals thì một ô tô đi tới và một người đàn ông bước ra, bám theo cô bé. Người đàn ông sau đó được cảnh sát xác định là Timothy Tan Guan, 28 tuổi. 

Nữ sinh biết có người bám theo nên bắt đầu chạy trốn. Cảnh sát cho biết, cô bé đã tìm thấy một người dắt chó đi dạo và người này giúp em liên lạc với cảnh sát. 

Cảnh sát cho hay, họ đã bắt Guan vì âm mưu bắt cóc. Đối tượng này có nhiều tiền án, trong đó có 3 vụ tấn công nghiêm trọng trẻ vị thành niên. Vụ việc xảy ra vào ngày 6/3. 

Hãng Reuters dẫn tin từ Trung tâm quốc gia về trẻ em mất tích và bị bóc lột Mỹ cho biết, các vụ người lạ bắt cóc trẻ em thường xảy ra khi bọn trẻ đi đến trường hoặc về nhà. 

Nhà trường cho biết ngày 15/8 đã tổ chức cuộc họp và tiếp tục trao đổi, làm việc với phụ huynh em N.H. 

Tại buổi làm việc, nhà trường đã thống nhất ra quyết định thu hồi lại quyết định dừng đào tạo đối với học sinh N.H lớp 12A5 ngay trong ngày 15/8.

Do cách hiểu không đúng về lớp nâng cao chất lượng, nhà trường thống nhất trao đổi với phụ huynh về lớp học, định hướng được xác định là lớp mũi nhọn được đầu tư, tăng cường về cơ sở vật chất, đảm bảo sĩ số lớp học dưới 30 học sinh và tăng cường thời lượng học tập để đảm bảo đáp ứng chất lượng, để phụ huynh thấu hiểu và đảm bảo thống nhất.

Ngày 16/8, nhà trường tiếp tục mời phụ huynh em N.H đến trường để làm việc, trao đổi trực tiếp và thống nhất để tránh hiểu nhầm trong dư luận. 

Theo nhà trường, ông Nguyễn Đăng Bằng, phụ huynh em N.H đã nhất trí với hướng giải quyết của trường. 

Hiện, Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh đã gửi lại các hồ sơ (học bạ THCS, học bạ THPT và đầy đủ các giấy tờ liên quan) và tạo mọi điều kiện thuận lợi để học sinh được chuyển trường theo nguyện vọng của gia đình.

Chia sẻ với VietNamNet, phụ huynh Nguyễn Đăng Bằng cho hay, ông và gia đình ghi nhận tinh thần cầu thị của nhà trường và mong muốn khép lại vụ việc để không ảnh hưởng đến tâm lý của con. Tuy vậy, phía gia đình vẫn giữ nguyên quyết định chuyển con sang trường khác.

Trước đó, như VietNamNetphản ánh, phụ huynh Nguyễn Đăng Bằng bức xúc về việc Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh ra quyết định “dừng đào tạo” với con, ngay sau khi ông đại diện hội phụ huynh thắc mắc về chương trình đào tạo lớp chất lượng cao.

Vị phụ huynh bức xúc cho rằng, việc trường ra quyết định dừng đào tạo với học sinh như vậy là “không đúng luật và không đúng tiêu chí của ngành giáo dục”.

“Việc tôi thắc mắc về chương trình đào tạo là chuyện giữa phụ huynh và nhà trường, vậy lý do gì trường lại buộc con tôi phải nghỉ học? Việc phụ huynh có thắc mắc là chính đáng, nhưng sao nhà trường lại ra quyết định phản giáo dục như vậy.

Chưa kể, tôi đang đại diện cho ý kiến của tập thể hội phụ huynh lớp 12A5 để trao đổi các thắc mắc chung tới nhà trường. Những thắc mắc của phụ huynh là chính đáng trước khi đưa ra quyết định có cho con tham gia lớp chất lượng cao hay không, chứ không hề thể hiện sự thiếu tin tưởng nhà trường và cũng không có câu nào thiếu tôn trọng giáo viên của trường.

Nhà trường ra quyết định dừng đào tạo đối với con tôi là bất hợp lý vì tôi đại diện cho hội phụ huynh để làm việc với trường chứ không phải cá nhân tôi”, ông Bằng bức xúc.

Trong quyết định của Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh về việc dừng đào tạo đối với học sinh N.H, trường này nêu lý do: “Nhà trường không đủ điều kiện đáp ứng nhu cầu đào tạo theo yêu cầu của phụ huynh học sinh”.

Con bị trường 'dừng đào tạo' vì bố thắc mắc chương trình học, Sở GD-ĐT nói gì?

Trao đổi với VietNamNetchiều 16/8, đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, mới đây, Ban giám hiệu Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh đã xin lỗi phụ huynh Nguyễn Đăng Bằng, đồng thời thu hồi quyết định “dừng đào tạo” đối với học sinh trước đó.

Đại diện Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh cho hay, chuẩn bị bước vào năm học mới 2024 - 2025, với mục đích định hướng nâng cao chất lượng giáo dục, trường lấy ý kiến nguyện vọng của học sinh và tổ chức họp phụ huynh khối 12 để trao đổi về định hướng tiến hành sắp xếp lớp với tên gọi là nâng cao chất lượng. 

“Sau khi sắp xếp lớp theo nguyện vọng của học sinh và phụ huynh, nhà trường nhận được ý kiến của phụ huynh của em N.H chưa thống nhất với phương án tổ chức của trường. Tuy nhiên, trong quá trình trao đổi, phụ huynh chưa thấu hiểu hết những phương án tổ chức của trường nhằm tổ chức dạy học để nâng cao chất lượng, nhất là với học sinh lớp 12. Ngoài ra, phụ huynh chưa thống nhất và có những trao đổi chưa đúng mực trong môi trường sư phạm. Nhà trường cũng đã nóng vội ra quyết định về việc dừng đào tạo đối với học sinh”, nhà trường thông tin.

Ban giám hiệu Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh cũng nhận thức việc làm như vậy là chưa hợp lý, quan tâm học sinh nhưng chưa đúng phương pháp.

Nhà trường cho biết ngày 15/8 đã tổ chức cuộc họp và tiếp tục trao đổi, làm việc với phụ huynh em N.H. 

Tại buổi làm việc, nhà trường đã thống nhất ra quyết định thu hồi lại quyết định dừng đào tạo đối với học sinh N.H lớp 12A5 ngay trong ngày 15/8.

Do cách hiểu không đúng về lớp nâng cao chất lượng, nhà trường thống nhất trao đổi với phụ huynh về lớp học, định hướng được xác định là lớp mũi nhọn được đầu tư, tăng cường về cơ sở vật chất, đảm bảo sĩ số lớp học dưới 30 học sinh và tăng cường thời lượng học tập để đảm bảo đáp ứng chất lượng, để phụ huynh thấu hiểu và đảm bảo thống nhất.

Ngày 16/8, nhà trường tiếp tục mời phụ huynh em N.H đến trường để làm việc, trao đổi trực tiếp và thống nhất để tránh hiểu nhầm trong dư luận. 

Theo nhà trường, ông Nguyễn Đăng Bằng, phụ huynh em N.H đã nhất trí với hướng giải quyết của trường. 

Hiện, Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh đã gửi lại các hồ sơ (học bạ THCS, học bạ THPT và đầy đủ các giấy tờ liên quan) và tạo mọi điều kiện thuận lợi để học sinh được chuyển trường theo nguyện vọng của gia đình.

Chia sẻ với VietNamNet, phụ huynh Nguyễn Đăng Bằng cho hay, ông và gia đình ghi nhận tinh thần cầu thị của nhà trường và mong muốn khép lại vụ việc để không ảnh hưởng đến tâm lý của con. Tuy vậy, phía gia đình vẫn giữ nguyên quyết định chuyển con sang trường khác.

Trước đó, như VietNamNetphản ánh, phụ huynh Nguyễn Đăng Bằng bức xúc về việc Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh ra quyết định “dừng đào tạo” với con, ngay sau khi ông đại diện hội phụ huynh thắc mắc về chương trình đào tạo lớp chất lượng cao.

Vị phụ huynh bức xúc cho rằng, việc trường ra quyết định dừng đào tạo với học sinh như vậy là “không đúng luật và không đúng tiêu chí của ngành giáo dục”.

“Việc tôi thắc mắc về chương trình đào tạo là chuyện giữa phụ huynh và nhà trường, vậy lý do gì trường lại buộc con tôi phải nghỉ học? Việc phụ huynh có thắc mắc là chính đáng, nhưng sao nhà trường lại ra quyết định phản giáo dục như vậy.

Chưa kể, tôi đang đại diện cho ý kiến của tập thể hội phụ huynh lớp 12A5 để trao đổi các thắc mắc chung tới nhà trường. Những thắc mắc của phụ huynh là chính đáng trước khi đưa ra quyết định có cho con tham gia lớp chất lượng cao hay không, chứ không hề thể hiện sự thiếu tin tưởng nhà trường và cũng không có câu nào thiếu tôn trọng giáo viên của trường.

Nhà trường ra quyết định dừng đào tạo đối với con tôi là bất hợp lý vì tôi đại diện cho hội phụ huynh để làm việc với trường chứ không phải cá nhân tôi”, ông Bằng bức xúc.

Trong quyết định của Trường THPT Ngô Quyền - Đông Anh về việc dừng đào tạo đối với học sinh N.H, trường này nêu lý do: “Nhà trường không đủ điều kiện đáp ứng nhu cầu đào tạo theo yêu cầu của phụ huynh học sinh”.

Con bị trường 'dừng đào tạo' vì bố thắc mắc chương trình học, Sở GD-ĐT nói gì?